δυσλεξία, λογοθεραπεία, ψυχολογική υποστήριξη, εργοθεραπεία, συμβουλευτική γονέων

Είναι ένας σύνθετος όρος που «υπό την φτερούγα του» καλύπτει μια ευρεία γκάμα ικανοτήτων που αφορούν τον τρόπο που κατανοεί και συλλαμβάνει ο άνθρωπος-το παιδί, ο έφηβος, ο ενήλικας-τα ερεθίσματα που λαμβάνει από το ευρύτερο περιβάλλον.

Ικανότητες όπως αφηρημένη σκέψη, τρόπος συλλογισμού, προγραμματισμού, επίλυσης προβλημάτων, τρόπος χρήσης της γλώσσας και τρόπος μάθησης (αφομοίωσης &προσαρμογής)σκιαγραφούν τον όρο «νοημοσύνη».

ΦΥΣΗ ΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ:

Μια ή Πολλαπλές νοημοσύνες?

Charles Spearman: Υπάρχει ένας γενικός παράγοντας(g) και πολλές ειδικές νοητικές δεξιότητες(s).
Louis Thurstone: η νοημοσύνη δεν αντιπροσωπεύει έναν γενικό παράγοντα, αλλά πολλές διαφορετικές και ανεξάρτητες νοητικές ικανότητες.(συγκεκριμένα 7).
Horn & Cattell: υπάρχουν 2 μορφές νοημοσύνης η αποκρυσταλλωμένη και η ρέουσα νοημοσύνη.
Η τριαρχική θεωρία του R.Sternberg: νοημοσύνη της επιτυχίας.
Η θεωρία πολλαπλής νoημοσύνης του Howard Gardner: η νοημοσύνη δεν είναι μια ενιαία οντότητα αντίθετα υπάρχουν 8 διαφορετικά είδη νοημοσύνης.
Goleman: Συναισθηματική νοημοσύνη ή «νοημοσύνη της καρδιάς».

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ:

1)Κληρονομικότητα
2)Περιγεννητικοί Παράγοντες και επιδράσεις στα πρώτα στάδια ανάπτυξης.
3)Υποσιτισμός κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού
4Το οικογενειακό περιβάλλον
5)Σχολική Εκπαίδευση

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ- ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΑ ΤΕΣΤ

• Ο David Wechsler κατασκεύασε το πρώτο ομώνυμο τέστ νοημοσύνης (1939).
  • -Το 1949 έγινε η πρώτη προσαρμογή για παιδιά ηλικίας :6-17(WISC).
  • -το 1955 ακολούθησε η κλίμακα για ενήλικες, με τις αναθεωρήσεις της (WAIS).
  • -και το 1967 κατασκευάστηκε μια τρίτη κλίμακα Wechsler για την αξιολόγηση της νοημοσύνης παιδιών προσχολικής ηλικίας 3-7 ετών(WPPSI).

Προσαρμοσμένο στα ελληνικά δεδομένα και σταθμισμένο είναι το WISC III ενώ η προσαρμογή της κλίμακας των ενηλίκων( WAIS)βρίσκεται σε εξέλιξη.

Το WΙSC-III είναι ένα ψυχομετρικό εργαλείο που χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση μαθησιακών δυσκολιών ή άλλες νευρολογικής φύσεως καταστάσεις (ελάχιστη εγκεφαλική βλάβη ή δυσλειτουργία).

• Η κλίμακα Standford –Binet (4η αναθεωρημένη έκδοση της αρχικής κλίμακας Binet-Simon 1905) χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση του αναπτυξιακού προφίλ του παιδιού.

Η κλίμακα Kaufman βασίζεται σε νευροψυχολογικά μοντέλα για τη νοημοσύνη και στηρίζεται στη διαδικασία που ακολουθείται στο αριστερό ημισφαίριο αναφορικά με την επίλυση προβλημάτων(αναλυτικές/σειριακές λειτουργίες) και στο δεξί ημισφαίριο(ολιστικές/ταυτόχρονες διεργασίες).

• Georgas τεστ

Προσαρμοσμένο στην ελληνική πραγματικότητα και αποτελείται από 4 κλίμακες(λεξιλόγιο, τεστ οπτικοκινητικής αντίληψης του Beery, Προοδευτικοί τύποι του Raven και σχέδιο των Goodenough &Harris).

• Προοδευτικοί τύποι(μήτρες) του Raven

Οι κλίμακες Raven είναι μη λεκτικές και χρησιμοποιούνται κυρίως όταν η λεκτική επικοινωνία είναι δύσκολη(σωματικές αναπηρίες, εγκεφαλική παράλυση, προβλήματα ακοής).

Περά από τις ποσοτικές πληροφορίες που μας παρέχουν τα τεστ, σημαντικές πληροφορίες αντλούμε από τη συμπεριφορά του εξεταζόμενου κατά τη διάρκεια της χορήγησης ενός τεστ.